ОП.02 Архитектура аппаратных средств
АНПОО «Сургутский институт экономики, управления и права» · организационная карта 29.09.2026 · 20 пар, основная 80 минут, сокращённая 60.
Источник, нагрузка и расхождения
Программа 2025/2026: §1.3–1.4 (с.4–5), §2.1 (с.6), §2.2 (с.7–9). Лист «педагогическая нагрузка СИЭУиП.jpg»: четыре строки ОП.02 в первом семестре, у каждой группы 26 часов лекций и 14 практик = 40 часов на группу. Другая строка «Архитектура аппаратных средств» для РУПО-26/11 во втором семестре имеет код ОП.03 и 60 часов (40+20): программа ОП.03 не приложена, эту группу в карте ОП.02 не учитывать. Один общий комплект уроков на одинаковую тему для четырёх групп ОП.02; сведения о конкретной группе и ранее изученных за пределами дисциплины темах не выдуманы. §2.2 содержит 26 часов теории + 16 часов практики, включая №20 «Итоговая работа», тогда как §2.1 и нагрузка дают 26+14=40. Для соблюдения нагрузки два двухчасовых практических занятия №5 «Устройство управления и шины» и №6 «Ввод-вывод» объединены в одну пару 17 с сокращением глубины: это предложение преподавателю, а не запись программы; без такого объединения расхождение +2 часа неизбежно. Практическая №20 оставлена последней. §2.1 указывает дифференцированный зачёт, §4 называет итоговую аттестацию экзаменом; №20 не переименован в экзамен, официальная процедура требует согласования.
Результаты предмета: определяет конфигурацию и совместимость компонентов, различает узлы и интерфейсы, объясняет логические блоки, память и параллельность (программа §1.3). Частные результаты ниже — методическое распределение. Работа с оборудованием предполагает компьютерный класс и безопасные действия; если аппаратный образец недоступен, применяются технические схемы и паспорта без заявления о фактическом подключении.
В каждой паре предусмотрен оцениваемый индивидуальный результат, 4 балла за корректность (2), объяснение (1), проверку (1), проверить до следующей пары; итоговая работа 10 баллов. Каждое окно из трёх последовательных пар содержит такую точку. При отсутствии — эквивалентная работа после возвращения без фиктивной оценки. Перевод в официальную отметку остаётся на согласование преподавателю. Пары 18–19: подготовка к №20, совмещённая с обязательными темами архитектуры и параллельных систем; двух отдельных свободных подготовительных пар нагрузка не содержит. На 60 мин сохранять основной продукт, только дополнительный случай переносить в самостоятельную работу; резервная дистанционная страница не назначается автоматически.
Карта всех пар
| Пара | Раздел и точная тема программы | Часы; источник | Вид | Цель / наблюдаемый результат | Практическое действие обучающегося | Форма контроля; оценка и срок | Связь, тайминг, неоднозначность |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 01 | Тема 1.1. Классы вычислительных машин; История развития ЭВМ | 2 ч; §2.2, с.7 | урок | сравнивает этапы развития вычислительных машин и причины изменения устройства | индивидуальная хронологическая схема с объяснением | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | старт. 80: 5 вход, 25 объяснение, 15 показ, 20 действие, 10 обратная связь, 5 итог; 60: 5+18+10+15+7+5, второй пример самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 02 | Тема 1.1. Классы вычислительных машин; Практическое занятие №1 «Краткая история развития механических вычислительных машин. Появление электромеханических цифровых вычислительных машин» | 2 ч; §2.2, с.7 | практика | объясняет различия механической и электромеханической модели | таблица сравнения с обоснованием | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 01. 80: 5 вход, 10 инструкция, 5 показ, 40 действие, 15 проверка, 5 итог; 60: 5+7+5+30+10+3, дополнительный случай самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 03 | Тема 1.2. Логические основы ЭВМ, элементы и узлы. Принципы организации ЭВМ; Системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую | 2 ч; §2.2, с.7 | урок | переводит числа между основаниями и проверяет обратным действием | два перевода с обратной проверкой | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 02. 80: 5 вход, 25 объяснение, 15 показ, 20 действие, 10 обратная связь, 5 итог; 60: 5+18+10+15+7+5, второй пример самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 04 | Тема 1.2. Логические основы ЭВМ, элементы и узлы. Принципы организации ЭВМ; Арифметические действия. Логические операции. Единицы количества информации. Коды чисел | 2 ч; §2.2, с.7 | урок | выполняет действие и различает количество информации и код числа | письменное решение с пояснением выбранных правил | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 03. 80: 5 вход, 25 объяснение, 15 показ, 20 действие, 10 обратная связь, 5 итог; 60: 5+18+10+15+7+5, второй пример самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 05 | Тема 1.2. Логические основы ЭВМ, элементы и узлы. Принципы организации ЭВМ; Формы представления чисел в ЭВМ. Кодирование текстовой и графической информации | 2 ч; §2.2, с.7 | урок | объясняет выбранный способ представления числовой, текстовой и графической информации | схема преобразования одного примера в цифровое представление | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 04. 80: 5 вход, 25 объяснение, 15 показ, 20 действие, 10 обратная связь, 5 итог; 60: 5+18+10+15+7+5, второй пример самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 06 | Тема 1.2. Логические основы ЭВМ, элементы и узлы. Принципы организации ЭВМ; Кодирование звуковой и видео информации. Логические элементы. Базовые схемы. Триггеры. Регистры. Счетчики. Сумматоры. Шифраторы и дешифраторы. Мультиплексоры. Компараторы кодов | 2 ч; §2.2, с.7 | урок | различает назначение логических элементов и устройств хранения, объясняет путь сигнала | схема из базовых элементов и сравнительная таблица узлов | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 05. 80: 5 вход, 25 объяснение, 15 показ, 20 действие, 10 обратная связь, 5 итог; 60: 5+18+10+15+7+5, второй пример самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 07 | Тема 1.2. Логические основы ЭВМ, элементы и узлы. Принципы организации ЭВМ; Практическое занятие №2 «Логические элементы. Базовые схемы» | 2 ч; §2.2, с.7 | практика | составляет таблицу истинности для схемы и проверяет ошибку | индивидуальная схема и таблица истинности | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 06. 80: 5 вход, 10 инструкция, 5 показ, 40 действие, 15 проверка, 5 итог; 60: 5+7+5+30+10+3, дополнительный случай самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 08 | Тема 1.3. Классификация и типовая структура микропроцессоров. Компоненты системного блока; Обзор структурной схемы. Центральная и периферийная части компьютера | 2 ч; §2.2, с.7 | урок | объясняет связь центральных и периферийных узлов | схема устройства компьютера с пояснением потока данных | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 07. 80: 5 вход, 25 объяснение, 15 показ, 20 действие, 10 обратная связь, 5 итог; 60: 5+18+10+15+7+5, второй пример самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 09 | Тема 1.3. Классификация и типовая структура микропроцессоров. Компоненты системного блока; Практическое занятие №3 «Центральная и периферийная части компьютера» | 2 ч; §2.2, с.7 | практика | идентифицирует узлы и аргументирует их назначение | индивидуальный протокол распознавания узлов | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 08. 80: 5 вход, 10 инструкция, 5 показ, 40 действие, 15 проверка, 5 итог; 60: 5+7+5+30+10+3, дополнительный случай самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 10 | Тема 1.4. Технология повышения производительности процессоров; Законы Мура. Основные характеристики процессоров | 2 ч; §2.2, с.8 | урок | различает характеристику процессора и ограничение её интерпретации | сравнение двух процессоров с аргументом | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 09. 80: 5 вход, 25 объяснение, 15 показ, 20 действие, 10 обратная связь, 5 итог; 60: 5+18+10+15+7+5, второй пример самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 11 | Тема 1.4. Технология повышения производительности процессоров; Практическое занятие №6 «Законы Мура. Основные характеристики процессоров» | 2 ч; §2.2, с.8 | практика | сравнивает показатели процессоров для определённой задачи | индивидуальное заключение по характеристикам | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 10. 80: 5 вход, 10 инструкция, 5 показ, 40 действие, 15 проверка, 5 итог; 60: 5+7+5+30+10+3, дополнительный случай самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 12 | Тема 1.5. Запоминающие устройства ЭВМ; Виды памяти и принцип работы. Основные характеристики. Модули памяти. Логическое распределение памяти | 2 ч; §2.2, с.8 | урок | различает назначение модулей и типов памяти | схема расположения памяти с обоснованием | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 11. 80: 5 вход, 25 объяснение, 15 показ, 20 действие, 10 обратная связь, 5 итог; 60: 5+18+10+15+7+5, второй пример самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 13 | Тема 1.5. Запоминающие устройства ЭВМ; Энергонезависимая память. Иерархия памяти | 2 ч; §2.2, с.8 | урок | объясняет компромисс скорость–ёмкость–сохранность | сравнительная таблица и выбор под задачу | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 12. 80: 5 вход, 25 объяснение, 15 показ, 20 действие, 10 обратная связь, 5 итог; 60: 5+18+10+15+7+5, второй пример самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 14 | Тема 1.5. Запоминающие устройства ЭВМ; Практическое занятие №5 «Виды памяти и принципы работы» | 2 ч; §2.2, с.8 | практика | подбирает память под требования и проверяет совместимость | индивидуальная спецификация и проверка | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 13. 80: 5 вход, 10 инструкция, 5 показ, 40 действие, 15 проверка, 5 итог; 60: 5+7+5+30+10+3, дополнительный случай самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 15 | Тема 1.6. Периферийные устройства вычислительной техники. Нестандартные периферийные устройства; Шины. Системные ресурсы. Последовательные порты. Параллельные порты | 2 ч; §2.2, с.8 | урок | различает роль шин, ресурсов и способов передачи | схема интерфейсов с объяснением выбора | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 14. 80: 5 вход, 25 объяснение, 15 показ, 20 действие, 10 обратная связь, 5 итог; 60: 5+18+10+15+7+5, второй пример самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 16 | Тема 1.6. Периферийные устройства вычислительной техники. Нестандартные периферийные устройства; Порты USB и IEEE-1394. Порты SCSI. Порты IDE. Семейство АТХ. Микросхемы системной логики | 2 ч; §2.2, с.8 | урок | сопоставляет порты и системную логику с нуждами периферии | таблица интерфейсов с аргументом | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 15. 80: 5 вход, 25 объяснение, 15 показ, 20 действие, 10 обратная связь, 5 итог; 60: 5+18+10+15+7+5, второй пример самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 17 | Тема 1.6. Периферийные устройства вычислительной техники. Нестандартные периферийные устройства; Практическое занятие №5 «Устройство управления и шины»; практическое занятие №6 «Ввод-вывод» | 2 ч; §2.2, с.8 | практика, объединены 2 темы | проверяет схему шины и ввода-вывода на одном устройстве | единый протокол диагностики пути данных | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 16. 80: 5 вход, 10 инструкция, 5 показ, 40 действие, 15 проверка, 5 итог; 60: 5+7+5+30+10+3, дополнительный случай самостоятельно Сведение двух практик №5 и №6 из четырёх часов тематического плана в одну пару — методическое вынужденное сокращение по нагрузке; отдельные 2 часа отсутствуют. |
| 18 | Тема 1.7. Архитектура вычислительных систем; Вычислительные системы. Классификация по потокам. Классификация по способу обработки потоков. Оценка производительности вычислительных систем | 2 ч; §2.2, с.8 | урок + подготовка 1/2 | классифицирует вычислительную систему и повторяет логические блоки курса | индивидуальный кейс классификации плюс тренировочная задача | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 17. 80: 5 ввод, 35 содержание, 30 повторение, 10 итог; 60: 5+25+22+8, дополнительный кейс самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 19 | Тема 1.8. Параллельные вычислительные системы; Многопрограммная работа ЭВМ. Многомашинные и многопроцессорные вычислительные системы | 2 ч; §2.2, с.9 | урок + подготовка 2/2 | сравнивает способы параллельной обработки и готовится обосновать конфигурацию | индивидуальная сравнительная схема плюс тренировочный кейс | да: индивидуальный продукт, 4 балла (корректность 2, объяснение 1, проверка 1), до следующей пары | после 18. 80: 5 ввод, 35 содержание, 30 повторение, 10 итог; 60: 5+25+22+8, дополнительный кейс самостоятельно Нумерация практик в программе повторяется; ориентир — буквальное название. |
| 20 | Тема 1.8. Параллельные вычислительные системы; Практическое занятие №20 «Итоговая работа» | 2 ч; §2.2, с.9 | итоговая практика | комплексно обосновывает архитектуру и исправляет ошибку выбора узлов | индивидуальный комплекс с пояснением решения | 10 баллов: обоснование 6, применение 2, самопроверка 2; после пары | после 19. 80: 5 регламент, 60 выполнение, 10 фиксация, 5 завершение; 60: 5+45+7+3, сохраняется комплексная проверка В тематическом плане итоговая №20 составляет ещё 2 часа сверх сводки; размещена в 40 часах нагрузки за счёт объединения практик пары 17. |
Сверка
13 уроков × 2 ч = 26 теории; 6 практических пар × 2 ч = 12 практики плюс 1 итоговая практика × 2 ч = 14 практики; всего 40 аудиторных часов, 20 пар. Самостоятельная работа по программе — 2 часа отдельно, это не двадцать первая пара. При семестровом расписании одной группы из 40 часов требуется уточнить фактические даты; содержание не дублируется для каждой группы.